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第99章 春花的日常5（第1页）

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燕双玉开始给栓子实行启蒙教育，她惊喜地现栓子非常好学，而且聪明伶俐、接受能力很强。

然而，燕双玉并不知道，栓子其实已经学过一些基本的知识。

虽然不算精通，但对于日常实用性的认字和书写，他还是能够掌握的。

栓子自己也明白，他的水平还有待提高。

栓子刚开始跟燕双玉学识字就当作是复习认字了，他也是懂却在装不懂的配合着燕双玉。

慢慢的燕双玉教的东西多了，栓子不得不调整学习的态度，认真的听燕双玉教学。

燕双玉全心全意地教导着栓子，她教得十分卖力，渐渐地，村子里的人们听说了燕双玉正在教栓子读书识字。

有些人认为这对孩子来说是个好机会，能让他们有机会学习读书认字也是一件好事。

于是，一些家长纷纷表示愿意让自己家的孩子跟着燕双玉一起学习。

随着时间的推移，越来越多的孩子加入到了学习的队伍中。

燕双玉感到非常欣慰，她看到了孩子们眼中对知识的渴望，也感受到了自己肩上的责任重大。

她下定决心要尽自己最大的努力，让这些孩子们都能学到更多的东西。

在这个小小的村庄里，因为燕双玉的付出，一股学习的热潮悄然兴起。

孩子们在她的引导下，逐渐认识了文字的奥秘，开启了知识的大门。

在这个贫穷落后的村子里，笔墨纸砚这些文具简直就是奢侈品般的存在。

然而，对于那些渴望知识、渴望启蒙的孩子们来说，他们并没有因此而放弃学习之路。

相反，聪明才智的人们想出了一个绝妙的办法——在沙盘里写字。

于是，每天清晨，阳光洒在村子中央的那片空地上，孩子们围坐在一起，手中拿着树枝或者小木棍，在沙盘上一笔一划地写出自己认识的字。

这种独特的教学方式虽然简陋，但却充满了实用。

燕双玉，她耐心地示范每个字的写法，引导他们正确认识。

在她的悉心指导下，学认字的孩子们逐渐掌握了越来越多的文字。

随着时间的推移，孩子们的进步令人欣喜。

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