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第8章 地球（第3页）

学生都样，管懂懂，反正一律答“懂了！

理解了！”

。

到考试时候又会了。

】

看到天幕上学生约而同答“能理解！”

，少点头，原世学生厉害吗？

等到考试时候，可能才会现他们真面目。

接下再讲诗词分析，也什特别信息出现。

【“诗歌结尾什要唱出力赞歌？”

】

【“诗什要把诗歌题目命名《立在地球边上放号》，何新意？”

】

【“本诗写作特点什？”

】

一个接一个问题，再次让古感叹学诗歌学细。

虽然像古学诗歌时候，注重一个字一个字研，反而更加注重诗歌传达神。

【“们学习得差多了，现在总结一下诗中心思想。”

】

【“诗中雄奇形象和澎湃激使惊赞、仰慕，唤起们对自身力量自觉意识和对生活巨大热，激起们以全部生命力去努力创造，去追求光明，去获取力艺术，力美。

崇高与壮美统一，作者唱出一曲表现崇高美激洋溢赞歌。”

】

【总结完中心思想，秦筝留了几分钟给学生记笔记。

在学生奋笔直书时候，秦筝开始布置作业。

“今天课就上到里了，接下就作业。”

“”

少学生唉声叹气。

“你们干什呢？作业很正常吗？”

“作业就把配套练习题做了，下次上课要检查。”

“好”

学生气无力答应。

】

伴随着秦筝一声“下课！”

，天幕渐渐暗淡下。

天幕下又一次开始了对于次直播讨论。

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