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第19章（第2页）

咳咳，我总觉得对于临猗来说，玄夷就是他感慨既生瑜何生亮的那个‘亮’的可能性比较大。

这还是我第一次独自一人面对临猗，我表示压力很大。

不提临猗身上自带的一股子飘渺神圣的味道，就凭他那张严肃正经的脸，我就胃疼——太他、妈像我高中的班主任了……

大家都懂的，小学初中的时候对老师一般是敬爱，大学的时候对老师一般是无爱，唯独高中老师，尤其是班主任，要是摊到个脾气好会管人甚至志同道合的，那也只是默默地喜爱，要是碰到个脾气不好认死理的……啊哈，恭喜你，终于找到了除去老爸的皮带老妈的鞭子以外另一个天敌。

其实我是个很乖的学生，不逃课不早恋，但是这也没办法消弭我对我高中班主任那深深的敬畏……

这敬畏，直接造成了我面对临猗的时候，很不淡定的蛋、疼了。

临猗班主任表示，作为一个剑灵，我不应该不学无术，更不应该玩物丧志，要明确自己的奋斗方向，摆正自己身为一个剑灵所必须也是唯一可以呆的位置，以及为了稳固自己的位置对部落做出贡献而应该付出的努力，不要去染指身为一个剑灵不应该染指的领域比如养蚕。

临猗班主任还表示，作为洪荒时期的有为剑灵，我的地位不允许我做出这般有辱剑灵身份的事情，比如养蚕，要知道，尽管目前为止好像就只有我一个剑灵，但是历史是无时无刻不在前进的，没有人可以保证下一刻会不会洪荒就出现了第二把剑灵——尤其是在洪崖境还有那么一群超脱于人之上的神的时候。

而作为后生剑灵的前辈，我要做好表率，要好好学习天天向上，要锻炼身体争取在主人遇到危险的时候做好蘀人消灾粉身碎骨的觉悟。

我深深的觉得，临猗班主任这一大片直指同一个中心思想但是居然没有定语谓语重复的长篇大论里，养蚕这个我目前唯一的功绩作为反面例子足足出现了两次，很可以说明一个问题。

比如说，临猗是不是被蚩尤派来的之类……

咳咳，蚩尤是个好兄长，蚩尤虚怀若谷，蚩尤大肚能容，蚩尤应该不会做这些的吧……

临猗班主任和蚩尤不同，他不但言传，还善于身教，从那以后，我渀佛回到了高三那段黑暗的日子，每天儿鸡鸣早起去临猗屋里学习各种文化课以应对能够熟练各种阵法所需要的庞大的知识体系，然后直到月上那柳梢头，才被放回家吃饭。

——这还是为了照顾临沂班主任的作息，用他的话来说，作为剑灵，我是不应该累也不应该饿的，这就具备了把一天十二个时辰都充分利用起来的前提。

只不过，在我的坚决抗议和临猗自身条件的限制下，这个极具诱惑力的想法，被临猗班主任不甘不愿的放弃了。

这其中，我的监护人蚩尤与不知道什么时候腆着脸皮蹭上来玄夷的拒绝配合，起到了不可否认的重要作用。

都说人的潜力是无穷的，我现在觉得果然如此。

人哪，他就尼玛的犯、贱，被人逼着逼着他居然不是到达极限之后的崩溃，而是到达极限之后进化了！

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