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第5章 哪儿学来的（第3页）

“长传球。”

留在场上的张欣试探性地说道。

他刚刚被刘子航的传球惊到了，他本以为自己和王辰抢下球是板上钉钉的事。

他并没有想到需要关照其他球员的站位，而接球的陈子轩就是从他的防区不知觉间溜走的。

“还有呢？”

魏乐对他竖了个大拇指，又问道。

这次韩洋倒是答道，“刚刚如果我和张铁中的其中一个人更早地拉开接应，可能也会更好。”

“对，就是这样。”

魏乐拍了拍手，留了三十秒左右供大家复盘。

随后他让队员回到场地，即将开始第二组训练。

而有了刚刚的讲解，第二组训练两队都不约而同地减少盘带，而多采用传球打法，技术出色的球员也开始学习刘子航，用长传转移来打开空间。

这个训练看似简单，但却能充分扩展球员抬头观察的视野，锻炼球员基础的传接球能力，培养进攻和防守球员之间的联系，也锻炼了如何在不犯规前提之下合理而高效地逼抢对手，甚至还锻炼了球员体能。

而随后魏乐也提出了不少新颖的训练方法，例如在训练赛中，在11人制大球门的左右下角各摆出了3人制的小球门，并宣布打进小球门的算两分，这又引起技术并不出众的韩洋的一阵哀嚎。

守门员边文星也是叫苦不迭，队友们有意为之的死角推射让他不得不时刻紧绷神经。

张铁越见识到魏乐的新招，就越是惊讶。

之前魏乐带训练，虽然都能将训练安排铺满，但是据他了解也都是从互联网生搬硬套，质量时高时低，训练负荷更是不稳定。

而从这些项目来看，可能还是魏乐的独创！

这说明魏乐对执教的理解已经上升了许多，越是惊讶，他越对魏乐的进步感到好奇。

“他是从哪儿学来的这些？”

训练的间隙，张铁找机会问了问韩洋。

韩洋耸了耸肩，“我前几天也这么问来着，他就是不告诉我。”

“要是前几年有这训练水平，咱们法学院在院队联赛也能起飞了啊。”

球队前锋王晶凑过来笑道。

“现在起飞也不晚！”

张铁倒是不在意，他捂着嘴笑道，“散开吧，别让他瞅见咱偷懒。”

不知不觉间，魏乐已经无缝接过了教练的职责，已经开始获得球员的认可。

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