学习是一个关忽记忆力和理解力的问题，你们要想办法提高他们的记忆力和理解力，想办法提高你们自己的教学能力。
我经常说的一句话就是：最能反应你们教学能力的不是哪些学生得的分高，而是哪些落后的学生成绩提升的快。
你们教学的重点不是把精力放在本身学习能力就强的学生身上，而是放在学习进度慢的学生身上，去启他们的思维，鼓励他们，让他们有进取心。
只有这些学生进步了，才能体现你们的教学价值。
另外一个问题就是校招计划，贾副校长今天给我提了一个建议，我也好好考虑了一下，我觉得科技能改变人类的命运，创新能给人类带来财富，如果能有一个老师带领我们的学生搞一些明创造，散他们的思维，打开他们的心智，对他们今后要走的路有一定的启迪和帮助，所以我赞成贾副校长提议的招一个科学老师的建议。
毕竟我们做的一切都是为了孩子，为了他们今后能过得幸福，有能力扛起接班人的担子。
你们也可以各抒己见，敞开心扉地聊。
好了我就说这么多，下面我把时间交给你们。”
这时贾云开始说道：“我们的校招计划还和以前一样，只不过多了一轮考试。
你们可以推荐自己认识的人。
我们会从中选出三十个备选者参加考试。
第一轮考试是笔试，二、三轮考试是面试。
第一、二轮的评分老师是我们从权威机构请的，第三轮的评分老师是我们的全体师生。
一经录取，待遇和正式职工一样。
希望你们能多多引荐人才加入到我们的队位中。
好了，我把话筒给你们，你们有什么意见尽管说。”
说完贾云把话桶递给前排的第一位老师。
此时念儿心想：莫非恒意早就知道了学校的校招计划？不然他为什么早上跟我说那些话？
念儿一直忙着思考如何阻止恒意来面试，直到有人推了她一下并说道：“该你言了。”
念儿这才回过神来，她接过那人递过来的话筒但不知该说什么，因为他跟本没有听大家在讲什么。
贾云看到念儿不出声便说道：“你讲一下关于校招计划的看法吧。”
念儿听后说道：“嗯，嗯我认为。
嗯，我觉得嗯……”
念儿嗯了半天最后说道：“我觉得最好不要招一些大学教授，毕竟他们没有接触过孩子，可能会有代沟。”
贾云听后笑出了声说道：“我觉得能有大学教授来我们学校任职是再好不过的。
毕竟他们人生经验丰富，思考问题的方式别具一格，而且都有自己的科研成果，对未来社会的展方向也很了解。
如果能让他们带领小学生那肯定对孩子的展有很大的帮助。
你们说呢？”
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下面的老师听后说道：“对呀，就是不知道人家愿不愿意来。”
念儿听后不再多说什么，把话筒直接递给了下一个人。
在坐的每个人都表完自己的看法后，校长又说道：“既然大家都这么支持贾副校长的提议，那就希望大家多多推荐人才。
还有就是按照惯例，每个班会一万块钱的班费，这些班费主要是用来满足学生们平日满足不了的愿望。
我也希望各班老师能够妥善安排这些费用的支出。
一旦让我现哪位老师把这些钱装进自己腰包，那我希望他能主动离职。
好了，会议到比结束，所有的老师到高会计那领班费，领完班费的可以回去上课了。”
那些老师见校长和其他领导都走出会议室后便站起身排着队到高会计那领钱。
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