只有老刘同志那是每次都坚持去
“一点不吹牛逼，这个家里也就我能受得了这种折磨，你们谁也不行”
“好吧你是最聪明的，最有耐心的模范老爸地球人都知道”
“哈哈”
“呵呵”
“那倒也不至于这么说我确实在那里面是比较懂学习的，当然如今也是比较懂怎么教育孩子的，孩子的教育问题比较复杂，大致可以分几个方面”
往往这个时候只有老刘家自己人，老刘同志说到这里就会自觉地不再往下说了。
否则，就是自己家人也不会客气地笑话他，包括几个孩子在内都会拿他逗乐打趣
可他容易吗
一个全靠自己琢磨出来的一些教育理念，又经过了“成功”
的实践，怎么就不能让他稍微骄傲自满一会儿呢
“团结、紧张、严肃、活泼”
好多学校门口的墙上就写着这几个大字的标语，可是很少有人去琢磨其中的意思和道理。
想想这是谁想出来的
伟人啊
怎么可能不是非常有道理的呢
不说时时刻刻都要做到，但至少努力学习着去做好，又怎么能够教育不好孩子呢
“唉，俗人太多啊不可与之语啊这也许就是越聪明的人，就越寂寞吧”
老刘同志日常叹息，自己没有把自己的成功的教育孩子理念总结好，而之后又没能传递给朋友们而感觉遗憾不已。
而第一个证明老刘同志“优秀教育理念”
的实践代表就是刘老三这个宝贝女儿，自己竖起来的“榜样”
又怎么能被自己随便否定呢
所以即使刘老三有什么不合适，老刘同志也会为她寻找到最“科学”
的理由
比如，“太调皮了，不过还好吧至少学习还是非常不错的嘛”
又比如，“女孩子嘛不调皮的女孩子那不是太无趣了吗聪明的女孩子小时候都是有点调皮捣蛋的”
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