“第个对其子和对其身对比,“爱其子,择师而教”
教什呢?“习句读”
;“于其身也,则耻师焉”
造成结果什呢?就“小学大遗”
、“未见其明”
。”
“第三个一个横向对比,百工,“耻相师”
;士大夫族&xeoo“群聚而笑,曰:位卑则足羞,官盛则近谀”
,结果就“今其智乃反能及。”
”
“三个对比,都论证了“学者必师”
重要。”
】
唐时期,尊师重道成了传统。
一些对于历史了解学渣疑惑。
“学者必师,且天地君亲师,尊师重道理所应当吗?韩文公特意写文章提出?”
“那肯定原因,然叫韩文公呢?”
同伴虽然也学渣,但他很肯定些名做什都原因。
“也对,接下秦夫子应该会讲到。”
现在他们除了平常学习外,每隔两天天幕课程,也要跟着学习。
每次天幕结束,会集中讨论一下自己学到了什。
天幕讲解跟他们现在学习一样话,就会以他们现在准,天幕上则会作观点记录下。
【讲完第段,节课时间也差多了。
“们下节课接着讲,现在课间休息一下。
下课!”
终于又到了课间,秦筝也想休息一下。
“师,课间放视频吗?”
】
又视频可以看了吗?
对文章感兴趣开始期待起。
也知道会放什样视频。
【“好,们看个视频,过放。”
秦筝想到了要放什,一边点开多媒体一边说:“个应该也看过。”
到一会儿,一个视频标题出现。
《那年那兔那些事》。
秦筝从第一季第一集开始播放。
个动漫足够教育意义,而且也很意思,以课间者晚自习时候都可以放。
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