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第二十一章 天朝小学生奥数题目称霸日校高中日校课堂（第2页）

　　不知道为什么修宁心底居然会产生淡淡的舒适感，这让他觉得很奇怪。

这种情况在前世他见识的不要太多，各种奥赛他哪次不是第一。

　一直都是沉浸在题山题海里面的他，在做题方面已经麻木了。

　这道题对普通人来说简单不简单，说难也不算难。

只要掌握好了方法，运算出答案其实真的不难。

　修宁在设定出这套题时，随随便便就想出几种解题方法。

　答案很简单，是bcacacdaba。

　利用推理法从第三题着手推理，假定3选a，则246三题答案相同，假如246都为b，则依2可以推出5为d，依4可以推出7为b，而5若为d则7也应为d，矛盾。

　假如246都为c，则5为a，依5推出8为a，依6推出3810都为a依此可以一一破解。

　还有试错法。

　假设3a，然后发现5不能等于d，推出5a，624c，后面的路越走越顺，能推出5a8310。

　然后知道1、9、7三个选项只能b或者d，且19。

9题干知道前半句错，则x510，因此9b1，7d。

　也能推出这个答案。

　还有其他更多的方法，只是有点深奥。

　在在讲台上，完题目后一脸懵逼的松平老师，正在想这堂课要怎么继续下去。

他教十几载这种题目他是第一次见。

就算是他，要短时间答出来，也做不到。

　但是等下肯定会有同学问他这道题的解法跟过程，如果他回答不出来那不是很丢脸　于是松平老师假装咳嗽了几下，然后用手捂着嘴。

　“咳咳，塚田，你还不下去。”

　他先对讲台旁还站着不动的塚田训斥道。

　塚田无奈耸耸肩，然后低着头走回了自己的位置。

这次他算是吃了大败仗，眼中充满阴霾。

　这并没有引起其他同学的注意，他们的视线一直都在修宁身上，或者黑板上。

　今天的课堂注定，不平静　松平老师又跟台下同学安排好课堂任务，便拿着自己的文件夹快步走出了教室，想去教员办公室找老师。

　“那今天就想不讲题了。

今天上课内容就做一下石川出的这道题，剩下的时间你们自习答题。

我想起来办公室还有点资料没拿，先出去一下。

我走后，别捣乱哦。

瀬戸，记得住他们。”

　一起找人研究一下这道小学生难度的问题这个题目靠他一个人的思路，确实花费的时间比较多。

　他初步了一下，已经觉得这道题难度很高了　瀬戸美纪赶紧点点头，表示知道。

　“好的，老师。”

　走松平老师的身影离开教室后，立刻就响起了喧闹声。

　“真厉害这道题目连松平老师短时间都答不出来”

　“我完后，感觉自己的脑子可能是假的。”

　“石川今天好像变的跟过去有点不一样了。”

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