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第20章（第1页）

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但她又知道，没了这个褚陈，还有下一个褚陈。

唐施只好道：“没有想那么远，我们现在还只是朋友。

以后的事，以后再说罢。”

祁白严轻不可闻“嗯”

了一声。

两个人都不在说话。

寂静无声夜里。

祁白严望着江，想着今天一切事。

他似有疑惑，单指弯曲，敲了敲心口，麻麻绵绵的痛，似不是身体的异样。

这倒是奇怪了。

他想，前辈子都没有过。

☆、第十〇章君子不可谖，静女不可攀

大学老师看起来一个星期两三天的课，轻松得很，实则每年都有学术论文发表要求。

写一篇学术论文比教两三个班的学生还要费心思，所以也没表面上看起来那般轻松。

唐施好在早已拟好大纲，相关资料也搜集得差不多，只需要慢慢写出来就是。

开学后，她的生活只有三件事——教书、写论文、听祁白严的课。

星期一早上一二节是唐施的《<诗经>导读》，今天要讲解读诗经五大视角之一的文学视角。

唐施放好PPT，站在讲台上看教案。

还有两分钟上课的时候，教室里突然喧哗起来，小女生突然兴奋的声音让她抬头看了看。

这一看，整个人都僵住了。

教文学概论的两个老师，祁白严和江老师正坐在最后一排，看见唐施看见他们了，江老师朝她一笑，比了一个大拇指；祁白严朝她点点头。

老师听老师的课是正常的，但大多数情况都是资历浅的去听资历深的课。

老教师去听新教师上课，只有两种情况，一是考察，二是受邀。

现在既不是考察期，唐施也没有邀请，着实受宠若惊。

江老师从不听人讲课，今天真是太阳打西边儿出来了。

上课铃响，唐施把乱七八糟的想法抛诸脑后，开始上课。

“上节课我们说到《诗经》的解读有五大视角，分别是经学、史学、文学、博物学和人类学。

上节课已经讲了经学和史学，今天我们讲文学。”

她朝下笑了笑，“《诗经》中有一段著名的对女子美貌的描写……”

“手如柔荑，肤如凝脂！”

“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”

“嗯，就是这一段。”

唐施将相关PPT放出来，道，“我们从文学视角解读《诗经》，有三个大方面，一是诗歌意境，二是文学技法，三是史诗学理论。

这篇《卫风·硕人》，前人多在文学技法上解读，其特点是比的妙用、虚实相生、化美为媚。”

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