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第162章（第1页）

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她当时有点不忍心，但是又觉得有点搞笑。

火车一路开下去，想法是百花齐放。

“因为老师想锻炼我们的劳动能力！”

“我觉得老师是想让我们看到美丽的花儿。”

“很可能是老师想吃瓜子然后让我们种！”

赖宇轩的回答，从开学初就很有个性。

“我直接买不是更快？坐下来之后再想一个。”

姜知与就知道自己的科代表没找错人，她就喜欢有趣的。

“老师不想让我们看那么多电子产品，所以让我们把时间转移到种向日葵上！”

“我觉得老师是想让我们观察植物的生长过程，然后培养我们的观察能力，老师一开始发种子的时候不是说了吗，让我们在纸上间些格子，然后尝试每天画个简笔画来记录它每一天的样子，每一天都不一样呢！”

姜知与听到这个的时候，心里一阵感慨，虽说他们班学生的资质很好，但终归是一年级，能想到这个，是很值得夸奖的了。

听了一整轮下来，姜知与听到了几个接近的答案，眼见下课时间差不多到了，也就到了总结的环节。

“其实啊，给你们这些种子，老师有以下五个深意，第一个呢是想培养你们的动手能力，第二个是希望你们能在种子发芽生长的过程中，感受它每天的一点点不同，逐渐形成自己特有的一套观察方式，锻炼观察能力，第三点是让想你们感受到生命成长的不容易，尊重关爱每一个生灵，万物皆有灵啊，你别看它只是一株普通的向日葵，说不定它在你看不到的地方朝你微笑致谢呢，第四点则是想让你们了解，我们所享用的每一样粮食都来之不易，逐渐养成感谢大自然和珍惜一切食物的心，就像你的向日葵种活了，但是可能没有结籽呢，那就没有葵花籽的收获啦，每一份粮食都是大自然的馈赠，最后的第五点呢，是希望你们能像向日葵一样，向阳而生，无论经历过黑夜还是风雨，只要太阳一出现，它准会一次又一次地微笑着望向太阳，老师希望你们也能具备这个朝气蓬勃、乐观向上的品质。”

姜知与絮絮叨叨地说了一通，都不用打草稿的。

“哇！

原来小小的一颗向日葵，竟然蕴藏着这么多东西！”

“我觉得不止呢！

向日葵还能贡献，在野外，对于那些吃种子类的小动物而言，葵花籽也是个很好的选择，因为它的籽儿多，壳还很轻！”

“而且向日葵的生长能力强，种子容易发芽，发芽了不会轻易枯萎，基本都能结籽！

籽又发芽的，一代接一代！”

“不止这样！

向日葵的茎杆上还能分枝！

或者把它砍断之后，它可以重新长出新芽，生命力真的很强！”

“它开花的时候还能让小蜜蜂和蝴蝶采集花粉呢！”

“所以说，向日葵还应该寓意着自强不息和贡献啊语文老师！”

班上的孩子们，想法总是特别多。

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