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第266章 传承与希望（第2页）

每一个考生都全神贯注，竭尽全力地展示着自己的法术天赋。

赵灵儿倾听着考生们的琴音，寻找着其中蕴含的情感和潜力。

她闭上眼睛，用心感受着每一个音符的跳动，仿佛能从琴音中看到考生们的内心世界。

有的琴音激昂澎湃，充满了斗志；有的琴音悠扬婉转，饱含着柔情；有的琴音则深沉凝重，透露出思考。

苏瑶则注重考生琴艺与心灵的共鸣。

她让考生们在弹奏的过程中，讲述自己对琴音的理解，对生活的感悟。

她相信，只有真正能够用琴音表达内心的人，才能在未来的道路上挥出琴艺的最大威力。

紫萱在医术考核中，观察着考生们处理伤病的手法和思路。

她设置了各种模拟的伤病场景，要求考生们迅做出判断，并采取正确的治疗方法。

有的考生手忙脚乱，有的考生则沉着冷静，紫萱在一旁仔细地观察着，不放过任何一个细节。

经过数天紧张而严格的选拔，一批优秀的学子终于脱颖而出，进入了光明学院。

他们来自不同的地方，有着不同的背景，但都怀着一颗追求正义、渴望成长的心。

在学院里，叶尘等人倾囊相授，毫无保留地将自己的技艺和经验传授给学生们。

叶尘教导武功时，严厉而又耐心。

他总是亲自示范每一个动作，一遍又一遍，直到学生们能够准确地掌握为止。

他会在学生们犯错时严厉批评，但也会在他们取得进步时给予由衷的赞扬。

林婉儿传授法术时，总是鼓励学生们勇于尝试，不怕失败。

她会给学生们布置各种具有挑战性的任务，让他们在实践中不断提高自己的法术能力。

她告诉学生们，法术不仅仅是一种力量，更是一种责任，要用它来保护弱者，维护正义。

赵灵儿引导学生们在琴音中领悟自然与人性的真谛。

她会带着学生们走进山林，倾听鸟儿的歌声，感受风的抚摸，让他们从大自然中汲取灵感。

她告诉学生们，琴音是心灵的声音，只有与自然和人性相通，才能弹奏出动人的旋律。

苏瑶让学生们明白琴艺不仅是技艺，更是心灵的表达。

她会让学生们分享自己的故事和情感，然后用琴音来表达出来。

她告诉学生们，琴音可以传递爱，可以鼓舞人心，可以慰藉灵魂。

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紫萱则以慈爱和关怀，培养学生们的医者仁心。

她会给学生们讲述那些在伤病中痛苦挣扎的人们的故事，让他们明白医生的职责是拯救生命，减轻痛苦。

她会手把手地教学生们如何诊断病情，如何配制药方，如何给予病人温暖和希望。

日子一天天过去，学生们在老师们的悉心教导下逐渐成长。

他们的技艺日益精湛，心灵也变得更加坚强。

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