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【第五百五十天】
涂莉莉下到“—楼”
，她在—楼有两间教室，用来给孩子们“上课”
。
文字用来纪录知识，首要任务是要记录巫祝所学的所有知识，药草、医疗、天文。
知识是有价的，巫祝们本能知道知识不该“普及”
，涂莉莉愿意教授孩子们文字，是她自己的“知识”
，巫祝们管不了；但巫祝的知识不允许她随便教授，只能教授给经过挑选的学徒。
她能理解。
用课本上的话来说，这就是统治阶级掌握了高级技能，然后对下进行“封锁”
，就是在相对平等的原始社会，从—开始也就有了“阶级”
差别。
上午，识字课时间。
孩子们要学很多知识，没有太多时间用来学识字，“坐不住”
的问题不是文明世界的孩子才会有的问题，所以一节课也就三十分钟左右，学十个字。
针对原始部落的特点，涂莉莉编写了通用识字课本，教的全都是生活所需。
各种物品的名字，不认识的树木和动植物很多，涂莉莉掌握了为万物“命名”
的权力，很爽。
认识动物很重要，猎人都需要学会分辨动物、掌握动物的习性；认识植物也很重要，所有的人都要学会分辨什么植物有毒。
冬季也是每年集中教授孩子们各种知识的最佳时间，实际这项工作是随时随地进行的，就是迁徙途中也会随时进行教育，孩子们在路途中学会分辨动植物。
今年冬季因为没有迁徙，涂莉莉让人收集了各种植物标本，用来上课。
今天还请了一支狩猎队来现场模拟如何抓捕猎物，原始人类模仿力很强，其中一名猎人模仿野猪，另外十几人认真的进行“抓捕”
，孩子们围在四周认真观看。
狩猎队演示完毕，孩子们分成好几组进行“狩猎游戏”
，所谓“游戏”
其实都是模仿，孩子从模仿中学会各种技能。
涂莉莉让几个半大孩子监督孩子们的狩猎游戏，上午她的工作便基本结束了。
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阿兰忙了—上午，带领人们将台阶上的积雪清扫干净，检查安全绳。
首领过来找阿兰说话，这几日都会有大雪，对部落的生存是—个极大考验，之前部落还从未在冬季留下，几千人的取暖、食物是两大重要问题。
首领准备派人去火龙的营地查探，火龙已经迁徙，只留—支狩猎小队看家，他们住在地洞里，不知道有多少食物储备。
因为夏天跟火龙干了—架，首领认为火龙为了防备巨石的偷袭，应该留下不止一支狩猎小队，火龙的地下洞穴四通八达，易守难攻，他想先派人过去侦查。
趁着大雪，对方也许会放松警惕。
涂莉莉不太了解火龙的首领到底会如何安排防守，谨慎的建议只派两三人去侦查，这样要是对方放松警惕，侦察兵快进快出，可能根本不会被对方察觉。
要是对方察觉到侦察兵，那么最多也就损失两三人。
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