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第17章 真实的体验和亲身的实践才能真正理解和接受道德的力量（第2页）

在一个小镇的边缘，有一所名为“高尚学院”

的学校。

这所学校以道德育人为宗旨，培养学生的品德和修养。

校长李老师是一位极富教育热情和智慧的人，他深信道德教育是培养学生全面展的关键。

故事的主人公是一个名叫小明的学生。

小明是一个聪明而活泼的孩子，但他在道德方面有些欠缺。

他常常捉弄同学，不尊重老师，甚至偷偷做一些不好的事情。

这让李老师非常担忧，他决定亲自带领小明走上正确的道路。

李老师找到小明，坐下来和他谈心。

他告诉小明，道德是一个人品质的基石，只有通过正确的行为和思考，才能成为一个真正的高尚人。

小明听得津津有味，他开始反思自己的行为，并决定改变。

李老师为小明制定了一系列的道德修养计划。

先，他鼓励小明参加学校的义工活动，帮助那些需要帮助的人。

小明积极参与，他现通过帮助他人，自己也变得更加快乐和满足。

其次，李老师鼓励小明多读一些有关道德的书籍，了解各种道德观念和价值观。

小明开始热衷于阅读，他读了许多关于勇气、诚实和友谊的故事，从中汲取了许多道德的力量。

另外，李老师还组织了一次道德教育活动。

他邀请了一位道德修养方面的专家来学校做讲座。

专家讲述了许多关于道德的故事和案例，引导学生思考什么是正确的行为和决策。

小明在讲座中深受启，他决心要成为一个有道德操守的人。

随着时间的推移，小明的改变逐渐显现出来。

他不再捉弄同学，而是帮助他们解决问题。

他也变得更加尊重老师，认真听课并积极参与讨论。

同学们对他的改变感到惊讶，他们开始向小明学习，一起努力成为更好的人。

小明的家人也注意到了他的变化。

他们感到非常骄傲和高兴，他们知道这是李老师的辛勤工作和小明自己的努力的结果。

小明的父母决定向李老师表达他们的感激之情，并邀请他到家里做客。

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在李老师的带领下，小明和他的家人度过了一个愉快的晚上。

他们一起分享了小明的成长经历，讨论了道德教育的重要性。

李老师鼓励小明的家人继续支持他的道德修养，并提醒他们要时刻关注孩子的成长。

故事的结局是一个充满希望和鼓舞人心的画面。

小明成为了学校的道德榜样，他的改变也影响了其他学生。

学校的道德育人思想得到了更多的重视和推广，许多学生通过道德教育成为了真正的高尚人。

通过这个故事，我们看到了道德育人思想的力量。

它不仅可以改变一个人的行为和思维方式，还可以影响整个社会的价值观和行为准则。

在一个高尚的学校里，道德育人是最重要的任务，它能够培养出更多有品德和修养的人才，为社会的展做出贡献。

在小镇上的一所小学里，有一位名叫李老师的年轻教师，她一直以来都坚持着道德育人的高尚思想。

她相信，只有通过培养学生的良好品德和道德观念，才能真正帮助他们成为有价值的人。

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