——
镜头关上。
副导往纸上瞅了一眼?,“字不太好看。”
试镜导演把一沓纸都拿过来?,抖了两下,一张张翻看,似在思考什么。
与试镜会议室仅隔着一条过廊的员工休息室里,金斯娇走到饮水机边上,打算倒点水。
刚拿起一次性纸杯,五指忽然一僵,纸杯脱离手掌,轻飘飘地掉了下去。
手还在抽筋。
金斯娇不得不先坐下来?按摩手臂。
不一会儿?,工作人员来?敲门,说导演想见见她,金斯娇跟着回?到会议室,试镜环节已经?结束,导演和副导坐在桌边核对试镜艺人的资料。
“导演。”
导演抬头,看见金斯娇,反手托了下眼?镜框,示意副导帮忙拿张椅子。
“金斯娇,对吗?”
金斯娇道谢坐下,“是。”
“多大了?”
“二十二。”
“二十二……”
导演上下打量她一会儿?,拧身从旁边的桌子上抽了一张纸和一支笔过来?,“你?写行字我看看,就写自己?的名?字。”
手不抖,金斯娇的字迹像模像样了许多,虽然谈不上潇洒飘逸,但规整干净,非常符合学生的身份。
写完,她纸笔还回?去,导演只看一眼?就笑了,“刚才试镜,你?是故意写潦草的?
边上的副导演惊讶地探头。
金斯娇解释:“周璟手上有?伤,拿不稳笔,字迹会很乱。”
导演心领神会地点头,放下纸笔,口吻亲和,“这场戏难度不大,轻易分不出高下,但有?一点你?做的比其她人好,知?道好在哪儿?吗?”
金斯娇谦虚地回?答:“不知?道。”
这种?时刻没人会在意她是真谦虚还是假谦虚,导演把桌面的纸往前推了推,示意她再?看看自己?写的字,“情境关系的处理。”
情境关系,是上过的课,金斯娇记得很牢靠。
情境二要素:事件,人物?关系。
事件是周璟要通过岗亭进?入学校,人物?关系是周璟和打盹的保安。
所以她不但得演出自己?,还得演出保安的存在。
“在没有?特别?指定的情况下对着空气演对手戏不是件容易的事,这是新人演员常走的误区,过度表现自己?,忽略环境交互,即便情绪再?好戏也还是‘活’不起来?,简单点说就是大唱独角戏。”
导演说:“但在这点上你?的处理很成熟,人物?之间的对话,被观察的反应,与对手的相互影响……这些都非常流畅,完全不像个?新人。”
金斯娇听出来?了,这是在夸她,“谢谢。”
导演话锋一转:“可你?的缺点也很明显。”
金斯娇定神,“请您指教。”
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