这周五安排的是翻转课堂的培训,培训主题是关于技能学习的一些课题。
在翻转课堂上,学生们不再是被动的听众,而是积极的参与者。
他们在课前通过观看教学视频、阅读材料等方式自主学习课程内容,然后在课堂上与老师和同学们互动交流。
教室里不再是传统的一排排座位,而是围成一个个小组,大家热烈地讨论着问题,分享着自己的见解。
老师则游走在各个小组之间,及时给予指导和反馈。
这是一个充满活力和创意的学习空间,新员工们的学习热情被充分激发。
这次,林小晨也加入了,显然,他对这种模式很陌生。
引导老师是外请的一位培训师,严肃而风趣。
林小晨紧张地坐在座位上,他偷偷观察着周围的同学,试图融入其中。
然而,当老师提出一个问题时,他却犹豫了很久才举起手。
“这位同学,你有什么想法?”
老师指了指林小晨。
林小晨站起来,结结巴巴地说出了自己的观点。
有些不自信,但老师还是给予了他肯定和鼓励。
受到鼓舞的林小晨渐渐放松下来,他开始主动参与到小组讨论中,与同学们一起探讨问题。
看着他,林小米内心好一些,也许会鼓励他回去学习。
在接下来的时间里,林小晨还算适应这种学习方式。
他发现自己不再像以前那样害怕犯错,反而更加勇敢地表达自己的想法。
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