大宝和小宝很快就按下了正确答案a,剩下的大部分同学面面相觑,犹豫着给出答案,有一部分人答对了,又有十几个同学被淘汰。
只三道题,就淘汰了四分之一的学生。
校长看的直摇头,做为高中生,这些大概都是最基本的常识了,却没想到,学生的整体素养,还是有些差,他把这一问题记录了下来。
紧接着第四题:“形存则神存,形谢则神灭”
是由谁提出来的?
a:范缜√
b:柳宗元
c:周敦颐
d:刘禹锡
毫无意外,此轮又淘汰了十几个同学。
或许是因为紧张,或许是因为平时只埋头苦背,并没有去用心思考,去巩固,才会在这样紧张的节奏下乱了方寸。
竞赛,赛的不仅仅是所学到的知识,更多的还是知识运用的熟练度,和强韧的心理素质,只有内心足够强大,才能在众多对手激烈的角逐下,胜出一筹。
第五题:
“甲骨四堂”
中,号“雪堂”
的是哪位学者?
a:罗振玉√
b:王国维
c:董作宾
d:郭沫若
这一题略显生僻,直接把剩下的半数同学都淘汰了。
操场上,只剩下了零零散散的十几位同学,只是他们面上有些紧张,额头也开始有了微汗。
只有大宝和小宝,依旧云淡风轻。
又是几轮下来,老师们准备的那些题才出来了一半,就筛的只剩下了大宝和小宝。
校长又是摇了摇头,但是面上有欣喜,也有失落。
欣喜的是,自己选对了人,失落的是,其他同学的知识涉猎,还是太窄了,这让他这位校长很有挫败感。
竞赛结束后,他立刻召集全体老师,开了个紧急会议,会议的内容就是“如何提升学生的综合文学素养”
。
小宝回到宿舍,舍友们一阵欢呼,差点就要吞了她:“小宝,你真是太厉害了!
小小年纪,知识储备量那么丰富多样,想想我们,简直就是混过来的啊。”
“是啊是啊,小宝,平时也没见你看多少书呢?”
“小宝,我怀疑你是带着记忆投胎的,哈哈哈。
。
。
。
。”
大家你一言我一语,把小宝说的都有点不好意思了:“哪有啊,就是看过的东西,能很快的记住而已,没有你们说的那么夸张。”
“你就别谦虚了,这过目不忘本来就是一种能力,这哪里是一般人就能有的啊!”
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