陈老师把试卷捏在手里，略微严肃地质问道：“最近是不是有什么事情分散了你的学习精力？”
——这话从何说起啊？我陡然蹙眉，感觉陈老师这话里有话，可我却猜不透其中的深意。
我摇摇头，依然沉默不语。
陈老师把手上的试卷对折起来递还给我，用一种极尽怀疑的语气问道：“真的没有？”
我又摇了摇头。
“那你和徐子亮是什么情况？”
——我和徐子亮？我们能有什么情况！
陈老师这问题来得也过于蹊跷了吧。
我立马抬起头与陈老师四目相接，不卑不亢地反问道：“我和徐子亮？什么什么情况？陈老师，我不懂。”
陈老师可能没有想到我不答反问，微然一怔，“我感觉你们关系好像一直挺好的。”
这是一种试探吗？我几乎无法分辨出陈老师这话到底是个问句，还是个陈述句。
“他之前是我同桌，后来我们就成了好朋友。”
我据实说道。
陈老师表情复杂地点点头，停顿了一会儿她又接着问我，“那那个高年级的男生呢，你们是怎么回事？”
我一怔，倒吸了一口凉气，突然有点不知所措。
“嗯？你和他到底是怎么一回事？”
估计陈老师终于在我脸上看到了她期待的表情，赶忙重复了一遍她的问题。
——张相珑吗？——我和他做朋友的事陈老师怎么会知道？——为什么一提到张相珑，我竟有点心虚？“你们也是好朋友？”
陈老师的语气明显透露着更深层的意思。
“是。”
我低下头，回答的声音小到了极致。
“你的好朋友还挺多的。”
我：”
……”
“朋友多是好事，”
陈老师的语调恢复到正常状态，“但身为学生，你应该交有利于你学习的朋友，而不是会影响你的朋友，你明白吗？”
我盯着地板，不言不语，既不摇头，也不点头。
“另外，”
陈老师开始语重心长的和我讲道理，“你不要做和你学生身份不相符的事情，如果你把心思都花在了别的没有用的事情上，以后你长大了一定会后悔你现在的选择。”
我：”
……”
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