当时因为我的小女儿一直在我旁边吵吵,所以具体他讲了什么我记得不是特别清晰。
但我却很清晰的记得,他说那些小时候的经历时,很多细节的描写,他住的村子是在东北长白山的山脚下,他们山里有很多神奇的草药,母亲给他念的一些祈福的咒语……
总之,他讲自己的故事时,我感觉那一刻,我就在故事里,看到了他所看到的画面,听到了他所听到的声音,感受到了他那一刻的感受……
这种感觉特别奇妙,我惊叹为什么我对自己的童年似乎没有太多深刻的记忆。
不知不觉,我们听完了他和母亲的故事。
他说:这样的故事,在他的人生里还有很多,但今天他更想听听我们的故事。
说着,他邀请了一个孩子上台讲自己妈妈的故事。
第一个上去的孩子,讲了自己妈妈细心照顾他的故事,但我能从他的讲话里,读到应试教育留下的标准模板的痕迹。
所以具体他讲了什么,我也记不起来了。
孩子分享完,老先生让一位家长也上台分享自己妈妈的故事。
这个安排我倒是感到挺意外。
不是孩子的写作课吗?怎么还让家长上去分享?
这个妈妈可能也并没有特别准备。
但上去没讲几句,她突然停了下来,然后声音哽咽。
她似乎想起了很多让自己感动的画面。
她说:小时候家里很穷,妈妈总是用一个背篓给她带好吃的。
后来,妈妈为了生计外出打工,有一次她做在妈妈的摩托车后,双手搂住妈妈的腰看到妈妈后背已经弯了下来,头也白了很多。
她说:那一刻,她感觉妈妈突然间老了。
她才意识到这些年妈妈对自己的无私的爱。
我看到,当这位妈妈在台上讲述自己的故事时,下面的孩子和妈妈们大多湿了眼眶。
我也一样,或许,那一刻,每个人的脑海里,或多或少的看到了妈妈的影子。
中国人的爱从来都很内敛,我们的文化传统根植给我们的是不善表达、深藏于心的默默付出。
所以,我想或者这位妈妈,人生中也未必会有一次这样的机会,对自己的妈妈亲口说出这样动人的文字。
我意识到,这是一节很有魔力的课。
后来,大家像被打开了表达的闸门,孩子们、家长们都举起高高的手臂,争着上台表达的机会。
这里面有很多很多感人的故事,真实而又具体。
但让我印象最深的还是一位妈妈的分享。
这位妈妈并没有主动上台分享,是因为他的孩子上去了,老师就邀请他上台说几句。
我不记得他的孩子具体说了什么,因为那个孩子很矮小,声音也不大,看得出平时他是很胆小的。
但老先生还是用很欣赏的语气表扬了孩子。
接着,妈妈开始了分享,她说:这是孩子第一次站在这么多人面前演讲,虽然他知道他讲的并不好,但她却很开心很满意。
她说孩子就是父母的缩影,可能自己过去的很多习惯、情绪会映射到孩子身上,让他没有活出自信的人生,但她今天为自己的孩子感到骄傲,她觉得他能够站上去,就很棒了。
我看到那个孩子看着自己的妈妈,那一刻,我想对这个孩子来说,可能具有足以改变他人生的力量。
我想对那个妈妈来说,这一刻,也可能会改变她的世界。
我想,这才是真正的教育,这才是教育真正的意义。
写作不是为了写而写,而是情感的自然流露,是爱和知识的流动和转化。
教育也不是为了教孩子如何
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