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第三十七章 丞相来信（第2页）

静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

攻城伐地，保民而王；民为贵，社稷次之。

师劝农于汶山，羌人臣服，感激涕零；

武陵蛮夷，宜教化，知人伦，晓礼仪，是为大德。

静候佳音！”

短短两百字，道出了诸葛亮对姜阳的认可，对姜阳的要求，对姜阳的期许，对姜阳的关心。

甚至，诸葛丞相还拿出自己在汶山郡教化羌人的事例，教姜阳接下来该如何治理荆南四郡。

徒行千里，师亦担忧。

姜阳读了一遍又一遍。

这就是诸葛丞相，这才是我的老师诸葛亮。

千百年来。

有人赞他“经天纬地之才，出鬼入神之计。”

有人赞他“功盖三分国，名成八阵图。”

有人赞他“三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。”

有人为“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”

而流泪。

有人为“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”

而心碎。

这些说得都很对。

可在姜阳心里，老师最让人尊敬的，是他高尚的品格和对人民的爱护。

姜阳前世，曾行程数千里，探访丞相足迹。

在四川，诸葛亮“务农殖谷，闭关息民”

“劝农商”

，在都江堰设“堰官”

，创专职官员管理都江堰之先例。

在汉中，诸葛亮“踵迹增筑”

的“山河堰”

等水利设施，一直是汉中地区灌溉面积最大的水利工程。

在云贵，诸葛亮帮助他们改变原始的狩猎生活生产和生活方式，引导他们走出山林，带去稻种，教民种稻。

还尊重南中少数民族的习俗，因势利导革涂陋习，如用“馒头”

代替他们杀人用人头祭神的恶习。

而各族各地人民也知恩图报，以各种方式纪念他。

屹立千年的武侯祠，至今是全国人民最热衷的游学地。

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